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Schulprojekte

Hintergrund

Die Verzahnung wissenschaftlicher Erkenntnisse mit angewandter Pädagogik ist uns ein großes Anliegen. Deshalb pflegen wir Kooperationsprojekte mit verschiedenen Schulen.

Der Vorteil für die Kinder liegt auf der Hand:
Die Schwierigkeiten werden dort angegangen, wo sie auftreten. Lehrer sind oft die Ersten, die mit Wahrnehmungs- und Blickfunktionsstörungen bei Teilleistungsschwächen (z.B. LRS) konfrontiert werden und dann feststellen müssen, dass in manchen Fällen eine hochwertige pädagogische Förderung trotz guten Willens, Fleiß und Übung nicht ausreicht, weil die Voraussetzungen in der Hör- und/ oder der Sehverarbeitung fehlen.

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