Blicklabor

Augenbewegungen und Aufmerksamkeit

Publikationen (auf Anfrage über das BLICKLABOR erhältlich)

Horowitz-Kraus T, DiCesare C, Kiefer AW. (2019). Longer Fixation Times During Reading Are Correlated With Decreased Connectivity in Cognitive-Control Brain Regions During Rest in Children. Mind Brain Educ. 12(1):49-60. 10.1111/mbe.12168.

Thaler, V., et al. (2009). Different behavioral and eye movement patterns of dyslexic readers with and withoutattentional deficits during single word reading. Neuropsychologia, https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2009.04.006

Fischer, B. (2007). Hören - Sehen - Blicken - Zählen: Teilleistungen und ihre Störungen (2. Aufl.). Bern, Schweiz: Huber.

Finke, C. (2006). Okulomotorische Untersuchungen zur Modulation visueller Aufmerksamkeit durch räumliches Arbeitsgedächtnis beim Menschen. Dissertation. Medizinische Fakultät Charité der Humboldt-Universität zu Berlin https://doi.org/10.18452/15387

Klein, C., & Fischer, B. (2005). Instrumental and test–retest reliability of saccadic measures. Biological Psychology, 68(3), 201–213. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2004.06.005

Dyckman, K. A., & McDowell, J. E. (2004). Behavioral plasticity of antisaccade performance following daily practice. Experimental Brain Research, 162(1), 63–69. https://doi.org/10.1007/s00221-004-2105-9

Fischer, B. (2003). Frontal lobe functions in reading: Evidence from dyslexic children performing nonreading saccade tasks. Behavioral and Brain Sciences, 26(4), 484–486. https://doi.org/10.1017/s0140525x0330010x

Klein, C., Jr. Fischer, B., Fischer, B., & Hartnegg, K. (2002). Effects of methylphenidate on saccadic responses in patients with ADHD. Experimental Brain Research, 145(1), 121–125. https://doi.org/10.1007/s00221-002-1105-x

Biscaldi, M., Fischer, B., & Hartnegg, K. (2000). Voluntary Saccadic Control in Dyslexia. Perception, 29(5), 509–521. https://doi.org/10.1068/p2666a

Fischer, B., Gezeck, S., & Mokler, A. (1999). Erroneous Prosaccades in a Gap-Antisaccade-Task. In: Becker, W., Deubel, H., Mergner, T. (Hrsg.): Current Oculomotor Research, Springer: Boston, 53-63. https://doi.org/10.1007/978-1-4757-3054-8_7

Gezeck, S., Fischer, B., & Timmer, J. (1997). Saccadic reaction times: a statistical analysis of multimodal distributions. Vision Research, 37(15), 2119–2131. https://doi.org/10.1016/s0042-6989(97)00022-9

Phone und Phoneme

Publikationen (auf Anfrage über das BLICKLABOR erhältlich)

Trautmann, M. (2012): Phonologische und auditive Verarbeitung bei Leserechtschreibstörung und isolierter Rechtschreibstörung. Dissertation, Friedrich-Schiller-University Jena. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:27-20120621-140835-1

Trautmann, M., Ligges, C., Blanz, B. (2009): An fMRT and EEG study on active and passive auditory speech perception in dyslexia. Poster presentation at the Annual Meeting of the Society for Neuroscience. Chicago, Illionois.

Sebastian, C., & Yasin, I. (2008). Speech versus tone processing in compensated dyslexia: discrimination and lateralization with a dichotic mismatch negativity (MMN) paradigm. International Journal of Psychophysiology, 70(2), 115-126. https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.455.1459&rep=rep1&type=pdf

Gebhardt, C. (2006).Hören mit Hirn : Wirksamkeit eines Trainings der auditiven Differenzierungsfähigkeit bei Schwerhörigen im Alter von 55 bis 70 Jahren. Dissertation, Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg. https://freidok.uni-freiburg.de/data/2634

Schäffler, T., Sonntag, J., Hartnegg, K., & Fischer, B. (2004). The effect of practice on low-level auditory discrimination, phonological skills, and spelling in dyslexia. Dyslexia, 10(2), 119–130. https://doi.org/10.1002/dys.267

Simultanerfassung

Publikationen (auf Anfrage über das BLICKLABOR erhältlich)

Piazza, M., Fumarola, A., Chinello, A., & Melcher, D. (2011). Subitizing reflects visuo-spatial object individuation capacity. Cognition, 121(1), 147–153. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2011.05.007

Schleifer, P., & Landerl, K. (2011). Subitizing and counting in typical and atypical development. Developmental Science, 14(2), 280–291. https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2010.00976.x

Fischer, B., Köngeter, A., & Hartnegg, K. (2008). Effects of Daily Practice on Subitizing, Visual Counting, and Basic Arithmetic Skills. Optometry & Vision Development, 39(1), 30-34. Abgerufen von https://cdn.ymaws.com/www.covd.org/resource/resmgr/ovd39-1/30-34effectsofdailypractice.pdf

Fischer, B., Gebhardt, C., & Hartnegg, K. (2008). Subitizing and Visual Counting in Children with Problems in Acquiring Basic Arithmetic Skills. Optometry & Vision Development, 39(1), 24-29. Abgerufen von https://cdn.ymaws.com/www.covd.org/resource/resmgr/ovd39-1/24-29subitizingvisualcountin.pdf
Dehaene, S., Piazza, M., Pinel, P., & Cohen, L. (2003). Three Parietal Circuits for Number Processing. Cognitive Neuropsychology, 20(3-6), 487–506. https://doi.org/10.1080/02643290244000239

Dr. Mireille Trautmann

Publikationen (auf Anfrage über das BLICKLABOR erhältlich)

Godde, B., Bruns, P., Wendel, V., & Trautmann, M. (2018). Effects of age and individual experiences on tactile perception over the life span in women. Acta Psychologica, 190, 135–141. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2018.08.004

Godde, B., Trautmann, M., Erhard, P., & Voelcker-Rehage, C. (2018). Motor practice in a force modulation task in young and middle-aged adults. Journal of Electromyography and Kinesiology, 38, 224–231. https://doi.org/10.1016/j.jelekin.2017.12.005

Trautmann, M., Wendel, V., Prinz, D., Primmel, B., Willging, G., Nagorsen, E., et al. Godde, B. (2016). Not only age but also tactile perception influences the preference for cosmetic creams applied to the forearm. International Journal of Cosmetic Science, 39(3), 344–350. https://doi.org/10.1111/ics.12382

Müller, M. M., Trautmann, M., & Keitel, C. (2016). Early Visual Cortex Dynamics during Top–Down Modulated Shifts of Feature-Selective Attention. Journal of Cognitive Neuroscience, 28(4), 643–655. https://doi.org/10.1162/jocn_a_00912

Trautmann, M. (2014). A neuroconstructivistic research strategy to study the underlying causes of dyslexia. Translational Developmental Psychiatry, 2(1), 21684. https://doi.org/10.3402/tdp.v2.21684

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2013). Age effects on neural correlates of performance in a cognitive task-set switching paradigm. Poster presentation at the TEAP. Vienna, Austria.

Trautmann, M. (2012). Phonologische und auditive Verarbeitung bei Leserechtschreibstörung und isolierter Rechtschreibstörung. Dissertation, Friedrich-Schiller-University Jena, Germany, Institute for Psychology.

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2012). Age effects on neural correlates of performance in a cognitive task-set switching paradigm. Poster presentation at the Annual Meeting of the DGPA and DGPS. Jena, Germany.

Godde, B., Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C. (2012). Middle-aged adults profit more than young adults from tactile high-frequency stimulation to enhance tactile orientation discrimination performance. Poster presentation at the Annual Meeting of the DGPA and DGPS. Jena, Germany.

Trautmann, M., Zepf, F.D. (2012). Attentional Performance, Age and Scholastic Achievement in Healthy Children. PLoS ONE, 7(3): e32279. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0032279

Voelcker-Rehage, C., Trautmann, M., Godde, B. (2011). Task switching in a precicion grip task in young and older workers. Poster presentation at the Annual Meeting of the Society for Neuroscience. Washington, DC.

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2011). Alter und Altern im Kontext der Arbeit. In: Ursula M.Staudinger, Benjamin Godde, Heike Heidemeier, u.a. (Hrsg.): Den demografischen Wandel meistern: Eine Frage der Passung - Ergebnisse des "demopass" Projekts, Bertelsmann, Bielefeld: 17-36.

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., & Godde, B. (2011). Fit between workers’ competencies and job demands as predictor for job performance over the work career. Zeitschrift für ArbeitsmarktForschung, 44(4), 339–347. https://doi.org/10.1007/s12651-011-0078-2

Trautmann, M. (2010). Attentive and Nonattentive Auditory and Phonological Processing in Dyslexia as Studied with fMRI. Talk at the Institute of Music Physiology and Musicians’ Medicine, University of Music and Drama Hanover, Germany.

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2010). Passung zwischen Arbeitsplatzanforderungen und Fähigkeiten als Prädiktor für Arbeitszufriedenheit und Selbstwirksamkeit. Poster presentation at the workshop „Alter, Altern, Arbeit“, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nuremberg, Germany.

Trautmann, M. (2010). Association of Attention with Development, School Achievement and Age. Poster presentation at the King´s College London Annual Meeting Brain Plasticity and Development, Paris, France.

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2009). Fit between workers’ competencies and job demands as predictor for job satisfaction and productivity over the work career. The Gerontologist, 49 (suppl. 2): 1-532. https://doi.org/10.1093/geront/gnp147

Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Godde, B. (2009). A functional MRI study to evaluate sensory, motor and cognitive adaptivity. Talk at the Center of Advanced Imaging, University Bremen, Germany.

Heidemeier, H., Baron, S., Bowen, C., Godde, B., Noethen, D., Schömann, K., Trautmann, M., Voelcker-Rehage, C., Voelpel, S. und Staudinger, U. M. (2009). Betriebliche Herausforderungen im demografischen Wandel: Erste Ergebnisse der interdisziplinären Studie „demopass“. In: Henning, K., Leisten, I. und Hees, F. (Hrsg.), Innovationsfähigkeit stärken – Wettbewerbsfähigkeit erhalten. Präventiver Arbeits- und Gesundheitsschutz als Treiber (60): 49-65, Aachener Reihe Mensch und Technik.

Trautmann, M., Ligges, C., Blanz, B. (2009). An fMRT and EEG study on active and passive auditory speech perception in dyslexia. Poster presentation at the Annual Meeting of the Society for Neuroscience. Chicago, Illionois.

Mentzel H.-J., Hage E., Ligges C., Trautmann M., Güllmar D., Löbel U., Blanz B., Kaiser WA. (2008). 45th Annual Meeting - Scientific Sessions. O28 - Diffusion tensor imaging (DTI) in dyslexic children and adolescents. Pediatric Radiology 38 (suppl. 3): 523-533. https://doi.org/10.1007/s00247-008-0853-6
Trautmann, M., Ligges, C., Blanz, B. (2007). Eine fMRT- und EEG- Studie zur aktiven und passiven Sprachwahrnehmung bei Lese- und Rechtschreibstörung. Poster presentation at the Annual Meeting of the German Society for Children and Adolescent Psychiatry, Aachen.

Trautmann, M. & Ligges, C. (2005). Vergleich auditiver und phonologischer Verarbeitung bei Lese- und Rechtschreibstörung. In: Herpertz-Dahlmann, B. (Hrsg.). Prävention, Früherkennung, Entwicklungsneurobiologie. Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.

Ligges, C., Trautmann, M., Blanz, B. (2005). Überprüfung verschiedener Ursachenmodelle bei der Lese- und Rechtschreibstörung mittels fMRT und EEG - ein Werkstattbericht. Presentation as part of the 15th Kongress des Bundesverbandes für Legasthenie, Berlin.

Halsband U. (2004). Hypnose und Kognition – Hirn und Hypnose. Jubiläumsedition Hypnose und Kognition, Sonderedition zum 25. Jubiläum von Hypnose und Kognition (HyKog).

Trautmann, M. (2003). Aufmerksamkeitsleistungen bei Kindern von 6 bis 10 in der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung für Kinder. Diploma Thesis.

Awards
Poster Award of the Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie (2007). Eine fMRT- und EEG- Studie zur aktiven und passiven auditiven Sprachwahrnehmung bei LRS.

Broschüre

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